Hace unos días os dejé una entrada acerca de cómo se desarrolla la moralidad en los niños, y particularmente os hablé de Kohlberg, discípulo de Piaget, que diferenció entre diferentes estadios relacionados a su vez con las etapas del propio desarrollo. Pues bien hoy os dejo cómo podéis llevar a cabo la evaluación del desarrollo moral desde el planteamiento de Kohlberg, ya que es una información que puede resultarnos muy útil a la hora de comprender el comportamientos de nuestros peques.
A través de la lectura del siguiente supuesto, se realizan una serie de preguntas que nos ayudarán a determinar en qué estadio del desarrollo se encuentra el evaluado:
“Valentín es un padre de familia que no tiene y su mujer tampoco. Tienen dos hijos de 5 y 8 años. El mayor tiene una enfermedad respiratoria grave. Como no tenían dinero, Valentín robaba comida y las medicinas que necesitaba, pero un día fue arrestado y lo condenaron a 6 años de prisión. Después de pocos meses, se escapó de la prisión y se fue a vivir a otro lugar del país junto a su familia y con un nombre diferente para que no le descubrieran. Ahorró dinero vendiendo chatarra y poco a poco consiguió montar una fábrica de zapatos. Daba a sus empleados los mejores sueldos que podía y utilizaba la mayoría de beneficios que obtenía para construir un comedor social para las personas que no tenían dinero para comer. Después de unos años, Valentín y su familia volvieron a su ciudad, donde Valentín fue reconocido por el dueño de una tienda donde fue a comprarse un coche. Valentín estaba siendo buscado por la policía por sus delitos de robo”.
1. ¿Debe el dueño de la tienda que ha reconocido a Valentín denunciarlo? ¿Por qué?
2. Tiene el ciudadano el debe o la obligación de denunciar a un ladrón que se ha escapado? ¿Por qué?
3. Imagina que el dueño de la tienda fuera amigo de Valentín, ¿debería también denunciarlo? ¿Por qué?
4. Si Valentín fuera denunciado y llevado ante un juez, ¿debería el juez enviarlo de nuevo a prisión o dejarlo libre? ¿Por qué?
5. ¿Se debe castigar a la gente que no respeta la ley? ¿Por qué?
6. Valentín estaba haciendo lo que su conciencia le dictaba cuando robaba la comida y las medicinas. ¿Deber ser castigada una persona que rompe la ley, actuando según su conciencia? Es decir ¿debe ser castigado alguien que como Valentín, ha robado por necesidad? ¿por qué?
Es importante que para que podáis obtener buenos resultados no influyáis en las respuestas de los niños. Las preguntas están elaboradas para no incidir en lo que ellos dirán, y del mismo modo vuestra actitud debe respaldar esto. Así mismo es recomendable que exista un clima agradable y cómodo, y que previamente a la aplicación de esta evaluación os ganéis la confianza del niño (si no la tenéis ya :P).
La determinación de pertenencia a una etapa u otra dependerá de los parámetros citados en la anterior entrada. En función de si lo que responden se relaciona con una u otras características de los estadios de Kohlberg, así como teniendo en cuenta la edad y aquellos aspectos que se consideren relevantes sobre el niño, obtendremos la respuesta. No obstante hay que considerar que no tiene por qué existir una afinidad exacta con una etapa; un niño puede encontrarse entre una y otra puesto que está evolucionando hacia la siguiente. ¡No todo es negro o blanco!
En la próxima y última entrada acerca de este tema os dejaré una aplicación tipo que realicé a una niña de 8 años y otra de 11, así como los resultados obtenidos y cómo los analicé.
¡Nos leemos muy pronto!
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